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Combo de 5 módulos grabados. Lectura de síntomas físicos para la sanación mutua animal-humano + El hilo invisible que nos une a los animales: lectura de patrones y otras historias que se repiten + Magia y alquimia + Los animales como representantes en las constelaciones sistémicas + Nutrición natural para perros y gatos – 20 clases

Ar$ 397.000,00

Este combo consta de 5 módulos grabados de 4 clases cada uno:

  • Lectura de síntomas físicos para la sanación mutua animal-humano (4 clases)
  • El hilo invisible que nos une a los animales: lectura de patrones y otras historias que se repiten (4 clases)
  • Magia y alquimia. (4 clases)
  • Los animales como representantes en las constelaciones sistémicas (4 clases)
  • Nutrición natural para perros y gatos (4 clases)

Incluye 20 clases grabadas, material teórico, ejercicios y meditaciones.

BONUS: Además recibirás, junto a tu compra, el acceso a un grupo exclusivo de Telegram para alumnos, donde podrás hacer preguntas, consultar sobre las clases y compartir experiencias con otros alumnos y con el equipo de la Escuela.

Contenido de los 5 módulos :

Módulo 1: Lectura de síntomas físicos en los animales para la sanación mutua animal-humano

Clase 1: Resonancia sistémica, pensamiento analógico y sincronicidad

  • Campos morfogenéticos y resonancia sistémica.

  • Pensamiento analógico: funciones, relaciones y significados.

  • Ley de sincronicidad.

  • Lectura de casos.

Clase 2: Por qué se enferman nuestros animales. El cuerpo como símbolo.

  • Por qué se enferman nuestros animales

  • El cuerpo como símbolo

  • Mecanismos de trastornos en el funcionamiento

  • Los distintos sistemas organísmicos

  • Lectura de casos

Clase 3: Las metáforas. Cómo hacer las lecturas y comprender los mensajes.

  • Las metáforas y sus características.

  • Cómo hacer las lecturas y comprender los mensajes.

  • Asociaciones entre chakras, funciones anatómicas, fisiológicas, emocionales y colores.

  • El poder de la conciencia humana. Cómo ocurre la sanación de ambos.

  • Cómo registrar las tareas que los animales nos proponen.

  • Lectura de casos.

Clase 4: Los distintos sistemas organísmicos.

  • Continuación de los distintos sistemas organísmicos

  • Respiratorio

  • Digestivo

  • Circulatorio o cardiovascular

  • Urinario

  • Osteoarticular

  • Inmunológico

  • Órganos de los sentidos

  • Reproductor

 

Módulo 2: El hilo invisible que nos une a los animales: Lectura de patrones: fotos y otras historias que se repiten

Clase 1: Re-unión.

  • Contrarrestar la visión fragmentada de la vida en nuestra cultura.

  • El Campo.

  • Teoría de fractales.

  • Energía/vibración. Cómo funciona la energía.

  • Ley de Vibración.

  • Qué es un patrón y cómo detectarlo.

  • Ley de Polaridad.

Clase 2: Dónde encontrar y cómo leer patrones

  • Modos de percepción para la recopilación de datos.

  • La polaridad como base.

  • Áreas en las que buscar patrones.

  • Herramientas para profesionales.

  • ¿Cómo encarar una entrevista?

  • ¿Qué información buscar, qué preguntar?

  • Información que nos traen/muestran los patrones.

  • Aprendizaje del alma y misión de vida.

Clase 3: Conectar con los patrones.

  • Polaridades.

  • Diseño de las tareas.

  • Ejemplos de patrones y sus polaridades.

Clase 4: Fotografías, videos y lectura simbólica de las imágenes.

  • Sincronicidad.

  • Leer simbólicamente. Qué son los símbolos y cómo se manifiestan.

  • Paradigmas.

  • Qué elementos leemos.

    • Colores

    • Función de los objetos y seres presentes en la foto.

    • Luces y sombras.

    • Nitidez y desenfoque.

    • Otros datos que podemos observar

    • El estado físico, emocional, mental y vincular del animal

  • Procedimiento.

  • Prácticas.

 

Módulo 3: Hacer visible lo invisible: las bases conceptuales de la magia y la alquimia.

Clase 1:

  • Conceptos

  • El altar – El primer trabajo del mago

  • Los hechizos, rituales o tareas

  • Leyes de la magia.

  • Tipos de magia.

  • Leyes herméticas.

  • Macrouniverso (o macrocosmos): los niveles de manifestación de la energía

Clase 2:

  • Alquimia.

  • Los rituales.

  • Vibración consciente y la influencia energética en la realidad material.

  • La inteligencia de las células.

  • El espacio vacío como caldo de cultivo.

Clase 3: Las cualidades y condiciones necesarias del practicante de magia y alquimia.

  • Punto de encaje.

  • El acecho.

  • Nuestros personajes.

  • Sin compasión: mantenerse imperturbable.

  • El intento y la glándula pineal.

  • Conocimiento silencioso versus la razón.

  • Destruir la importancia personal y la imagen de sí.

  • Ruptura de la continuidad.

  • Recupero de la energía.

  • Los animales ven los pensamientos.

  • Aformaciones.

Clase 4: El péndulo como herramienta para ayudarnos a percibir.

  • Los niveles de la conciencia.

  • El péndulo.

  • Primeros pasos.

  • Qué se puede hacer con el péndulo.

  • Uso de gráficos.

  • Ejercicio.

 

Módulo 4: Los animales como representantes en las constelaciones sistémicas

Clase 1: Repasemos la mirada sistémica.

  • Los campos mórficos (Rupert Sheldrake) y el árbol genealógico.

  • Distintos tipos de sistemas.

  • El consciente, el inconsciente y el supraconsciente.

  • Origen y concepto de las constelaciones sistémicas.

  • Principios fundamentales y leyes de los órdenes del amor.

  • Resonancias e implicancias en las constelaciones sistémicas: explorar las dinámicas ocultas.

  • Resonancia: la vibración invisible del sistema.

  • Implicancias: las consecuencias visibles de la resonancia.

  • Situación actual => imagen (dibujo). El sistema visto desde arriba (dibujo o mandala).

  • Cada uno ocupa su lugar. ¿Cada uno ocupa su lugar?

    • Indicadores que podrían señalar que algo está fuera de orden

Clase 2: Los animales y sus resonancias.

  • El motivo de la consulta como puerta de entrada.

  • Los distintos integrantes en los sistemas familiares o sociales.

  • A quién representa cada uno.

  • ¿A quién representa el animal hoy? ¿A quién se parece o me recuerda?

  • Es mi espejo: ¿mi reflejo o mi oposición? ¿Cómo me siento con lo que me propone?

  • La experiencia de los animales nos viene a ayudar a resolver situaciones inconclusas que aún están “vivas” dentro de cada consultante.

  • Los vivos (lo vivo) y “los muertos” (lo estancado). ¿Cómo lo leemos?

  • Los problemas (el motivo de la consulta) siempre representan una energía estancada.

Clase 3: Polaridad animal – persona.

  • El hilo invisible que nos une con los animales: el motivo de la consulta es la manifestación en lo concreto.

  • El patrón – la polaridad. Dónde está el animal, dónde está la persona.

  • La información que proviene del inconsciente del sistema duele, la del supra consciente alivia.

  • Procedimiento desarrollado.

  • El restablecimiento del flujo de la energía a través del movimiento => cambio interno.

  • Lo pasado en lo presente. Aquí y ahora.

Clase 4: Integrar para sanar.

  • El poder de conectar con lo superior (el espíritu de la manada).

  • Las características de lo uno en lo otro.

  • Crear realidad con ayuda de los animales.

  • Reparar lo herido. Los animales nos ayudan a reparar.

  • Frases sanadoras a lo excluido o no reconocido y al animal presente.

  • Técnicas para constelar.

 

Módulo 5: Acompañamiento en la transición a la nutrición natural para perros y gatos sanos

Clase 1:

  • Introducción

  • Concepto de nutrición

  • A cada uno lo que le corresponde

  • Carnívoros, herbívoros, omnívoros

  • Los Lobos y el Stiriofelis: entender el origen

  • Cómo se alimentan los perros

  • Características de los gatos

  • Cómo se alimentan los gatos

  • Ingredientes básicos de la dieta adecuada para un carnívoro

  • Algunos criterios que favorecen el bienestar animal

  • Atención

Clase 2:

  • Los motivos para sustentar la decisión del cambio

  • Pasos para la transición

  • Cambio de Alimentación: recomendaciones básicas

  • ¿Hay diferencias entre la nutrición/alimentación del perro y del gato?

  • Etapa vital o edad del animal en la transición

  • Analizar la Boca

  • Analizar el resto del sistema digestivo (Análisis de laboratorio)

  • Resolver el desorden (Primer paso en la prevención) Errores en la transición hacia la alimentación natural

  • En la práctica

  • Información adicional: vacunas

Clase 3:

  • Los componentes de las viandas.

  • Huesos.

Clase 4:

  • Cómo hacer la transición de manera posible y amable.

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